日本語教員養成課程1期生が、別科で初めての日本語教育実習を行いました。

「～なければならない」「～なくてもいい」などの授業をするために、何度も教案やパワーポイントの修正を重ね、本番に臨みました。
緊張する中でも、それぞれが個性を生かした授業を行っていました。
これまで授業見学、TA(ティーチング?アシスタント)、模擬授業などを行ってきましたが、実際の学習者を前にした授業からは新たな気づきが得られたようです。
今回の反省を踏まえ、「2回目はもっといい授業をするぞ！」と決意をした受講生たちでした。